Расписание ближайших занятий

Школа отношений Я-Ты 
Опыт бытия благодаря другому!
Сентябрь 2017г. 

Классический гипноз
Месмер vs Эриксон
Сентябрь 2017г

Управление стрессом и конфликтами 2.0
Для руководителей и собственников бизнеса

Семинар: Благосостояние семьи: дефициты и избытки 
Октябрь 2017г.

 

 

Лидерство - управление неопределенностью
Станьте основательным лидером!

  • Воспитатель детей дошкольного возраста

    Оценить
    (2 голоса)

     

    ЧАСТНОЕ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ  УЧРЕЖДЕНИЕ

    «НОВОСИБИРСКАЯ  ШКОЛА  ПСИХОЛОГИИ»

     

     

     

     

    УТВЕРЖДАЮ

     

    Директор ЧПОУ  «НШП»

     

     ______________________    Д. В. Дьячков

     

    01 ноября 2015г.

     

     

    ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

     СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

    углубленной подготовки

    Специальность 44.02.01 (050144) Дошкольное образование

     

    Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста

     

     

     

     

     

    Новосибирск, 2015


    ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СОКРАЩЕНИЯ

     

    ВКР – выпускная квалификационная работа

    ВПД – вид профессиональной деятельности

    ГИА – государственная (итоговая) аттестация

    ДП – дипломный проект

    ДР – дипломная работа

    ЕН – математический и общий естественнонаучный цикл

    МДК – междисциплинарный курс

    ОГСЭ – общий гуманитарный и социально-экономический цикл

    ОК – общая компетенция;

    ОП – профессиональный цикл

    ОПОП – основная профессиональная образовательная программа
    по специальности

    ОУ – образовательное учреждение

    ПК – профессиональная компетенция

    ПМ – профессиональный модуль

    ПП – производственная практика

    РП – рабочие программы учебных дисциплин и практик

    РУП – рабочий учебный план

    СПО – среднее профессиональное образование

    УП – учебная практика

    ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования


    Содержание

     

    1. 1.Общие положения

    1.1. Нормативно-правовые документы для разработки ОПОП по специальности 44.02.01 (050144) Дошкольное образование

    1.2. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования

    1.2.1. Цель ОПОП СПО

    1.2.2. Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки

    1.2.3. Требования к абитуриентам

    1.3. Особенности ОПОП

    2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

    2.1. Область профессиональной деятельности выпускников

    2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

    2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

    1. 3.Требования к результатам освоения ОПОП

    3.1. Общие компетенции выпускников

    3.2.Профессиональные компетенции выпускников

    1. 4.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

    4.1. Рабочий учебный план

    4.2. Календарный учебный график

    4.3. Рабочие программы учебных дисциплин

    4.3.1. Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла

    4.3.2. Рабочие программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла

    4.3.3. Рабочие программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла

    4.3.4. Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин

    4.4. Рабочие программы профессиональных модулей

    4.4.1. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01

    4.4.2. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02

    4.4.3. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03

    4.4.4. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04

    4.4.5. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05

    4.5. Рабочая программа практики

    1. 5.Нормативно-методическое обеспечение системы контроля и оценки результатов освоения ОПОП

    5.1. Текущий и промежуточный контроль

    5.2. Государственная итоговая аттестация

    1. 6.Ресурсное обеспечение ОПОП

    6.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса

    6.2. Кадровое обеспечение реализации ОПОП

    6.3. Материально-техническое обеспечение реализации ОПОП

    7. Характеристика среды ЧПОУ «НШП», обеспечивающей формирование компетенций выпускников

    8. Приложения

    Приложение 1. Рабочий учебный план

    Приложение 2. Календарный учебный график

    Приложение 3. Аннотация рабочих программ учебных дисциплин

    Приложение 4. Аннотация рабочих программ профессиональных модулей

    Приложение 5. Программа производственной  практики (преддипломной)

    Приложение 6. Программа государственной (итоговой) аттестации

    Приложение 7. Программа воспитательной деятельности


    1. Общие положения

     

    1.1.         Нормативно-правовые документы для разработки ОПОП по специальности 44.02.01 (050144) Дошкольное образование.

    Основная профессиональная образовательная программа (далее ОПОП), реализуемая Частным профессиональным образовательным учреждением «Новосибирская школа психологии» (ЧПОУ  «НШП») по специальности 44.02.01 (050144) Дошкольное образование  представляет собой комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 44.02.01 (050144) Дошкольное образование, разработанную и утвержденную в ЧПОУ «НШП» с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки (специальности) среднего профессионального образования (ФГОС СПО).

    ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя: учебный план, календарный учебный график, график аттестаций, рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практики и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.

    Нормативную правовую базу разработки ОПОП специалиста составляют:

    - ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.  № 273-ФЗ

    - Федеральный государственный образовательный стандарт по специальности среднего профессионального образования 44.02.01 (050144) «Дошкольное образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 530 от 5 ноября 2009г., зарегистрированного Министерством юстиции (рег. № 15423 от 08 декабря 2009г.)

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования» от 14 июня 2013 г. № 464 (Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 30 июля 2013 г. Регистрационный № 29200)

    - Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 г. №1312

    - Разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (одобрено Научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» Протокол № 1 от 03.02.2011 г.);

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования» от 29 октября 2013 г. № 1199 (с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки РФ от 14 мая 2014 г. №518) (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации
    26 декабря 2013 г. Регистрационный № 30861);

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об установлении соответствия профессий и специальностей среднего профессионального образования, перечни которых утверждены приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. № 1199, профессиям начального профессионального образования, перечень которых утвержден приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 354, и специальностям
    среднего профессионального образования, перечень которых
    утвержден приказом министерства образования и науки
    Российской Федерации от 28 сентября 2009 г. № 355» от 5 июня 2014 г. № 632 (Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 8 июля 2014 г. Регистрационный № 33008);

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
    «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования» от 18 апреля 2013 г. № 291 (Зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 14 июня 2013 г. Регистрационный № 28785);

    - Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования» от 16 августа 2013 г. № 968 (в редакции Приказа Минобрнауки России от 31.01.2014 № 74) (Зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 1 ноября 2013 г. Регистрационный № 30306);

    - Устав частного профессионального образовательного учреждения «Новосибирская школа психологии», утвержденный Решением единственного учредителя №1 от 27 марта 2015г.

    - Письмо Минобрнауки РФ от 20 октября 2010г. № 12-696 «О разъяснениях по формированию учебного плана основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования/среднего профессионального образования».

    1.2. Общая характеристика основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования.

    1.2.1. Цель ОПОП СПО.

    Целью ОПОП является развитие у студентов личностных качеств, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС по специальности 44.02.01 (050144)  Дошкольное образование. Выпускники данной специальности востребованы на рынке труда. Деятельность выпускников направлена на обучение и воспитание детей в процессе реализации образовательных программ дошкольного общего образования.

    1.2.2   Нормативный срок освоения ОПОП СПО.

    Нормативные сроки освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования углубленной подготовки при очной форме получения образования и присваиваемая квалификация приведены в таблице 1.

    Таблица 1

    Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки

    Образовательная база приема

    Наименование квалификации углубленной подготовки

    Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования

    на базе среднего общего образования

    Воспитатель детей 
    дошкольного возраста

    2 года 10 месяцев

    на базе основного общего образования

    3 года 10 месяцев

     

    Срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки по очно-заочной (вечерней) и заочной формам получения образования увеличивается:

    на базе среднего общего образования – не более чем на
    1 год;

    на базе основного общего образования – не более чем на 1,5 года.

    Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе среднего общего образования составляет 147 недель (таблица 2):


    Таблица 2

    Нормативный срок освоения ОПОП СПО углубленной подготовки для лиц, обучающихся на базе среднего общего образования

    Обучение по учебным циклам

    86 нед.

    Учебная практика

    23 нед.

    Производственная практика (по профилю специальности)

    Производственная практика (преддипломная)

    4 нед.

    Промежуточная аттестация

    5 нед.

    Государственная (итоговая) аттестация

    6 нед.

    Каникулярное время

    23 нед.

    Итого

    147 нед.

    Нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при очной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 52 недели (1 год) из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) – 39 нед., промежуточная аттестация – 2 нед., каникулярное время  –11 нед.

    1.2.3. Требования к абитуриентам.

    При поступлении на специальность 44.02.01 (050144) Дошкольное образование абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем общем образовании, основном общем образовании, начальном профессиональном образовании.

    1.3. Особенности ОПОП.

    При разработке ОПОП учтены требования регионального рынка труда для решения комплексных задач в сфере начального общего образования. По завершении ОПОП выпускникам выдается диплом.

    Мобильность студентов проявляется в обеспечении выбора индивидуальной образовательной траектории. При формировании индивидуальной образовательной траектории студент имеет право на перезачет соответствующих дисциплин и профессиональных модулей, освоенных в процессе предшествующего обучения (в том числе и в других образовательных учреждениях), который освобождает от необходимости их повторного освоения.

    В целях воспитания и развития личности, достижения результатов при освоении основной профессиональной образовательной программы в части развития общих компетенций студенты участвуют в развитии студенческого

    самоуправления, работе общественных организаций, спортивных секций и творческих объединений.

    Использование инновационных образовательных технологий (деловые

    игры, тренинги, кейсы, портфолио, выполнение курсовых и выпускных квалификационных работ по реальной тематике), применение информационных технологий (организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств).

    Интеграция учебно-исследовательской и научно-исследовательской работы студентов и образовательного процесса при использовании таких форм как конференции, круглые столы, встречи с ведущими специалистами города Новосибирска, а также участие студентов в научно-исследовательских конференциях и проектах социальной и педагогической направленности.

     

    2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников

     

    2.1. Область профессиональной деятельности выпускников.

    Область профессиональной деятельности выпускников: воспитание и обучение детей дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях разного вида и в домашних условиях.

    2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников.

    Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

    - задачи, содержание, методы, средства, формы организации и процесс воспитания и обучения детей дошкольного возраста;

    - задачи, содержание, методы, формы, средства организации и процесс взаимодействия с коллегами и социальными партнерами (учреждениями (организациями) образования, культуры, родителями (лицами, их заменяющими)) по вопросам обучения и воспитания дошкольников;

    - документационное обеспечение образовательного процесса.

    2.3. Виды профессиональной деятельности выпускников

    Воспитатель детей дошкольного возраста готовится к следующим видам деятельности:

    ВПД 1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

    ВПД 2. Организация различных видов деятельности и общения детей.

    ВПД 3. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

    ВПД 4. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

    ВПД 5. Методическое обеспечение образовательного процесса.

     

    3. Требования к результатам освоения ОПОП

     

    3.1. Общие компетенции выпускников.

    Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

    ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

    ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

    ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

    ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

    ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

    ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.

    ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

    ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

    ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

    ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

    ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

    ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

    3.2.Профессиональные компетенции выпускников.

    Воспитатель детей дошкольного возраста должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

    ВПД 1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

    ПК 1.1. Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.

    ПК 1.2. Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.

    ПК 1.3. Проводить мероприятия по физическому воспитанию в процессе выполнения двигательного режима.

    ПК 1.4. Осуществлять педагогическое наблюдение за состоянием здоровья каждого ребенка, своевременно информировать медицинского работника об изменениях в его самочувствии.

    ВПД 2. Организация различных видов деятельности и общения детей.

    ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

    ПК 2.2. Организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста.

    ПК 2.3. Организовывать посильный труд и самообслуживание.

    ПК 2.4. Организовывать общение детей.

    ПК 2.5. Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).

    ПК 2.6. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

    ПК 2.7. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

    ВПД 3. Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования.

    ПК 3.1. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

    ПК 3.2. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

    ПК 3.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

    ПК 3.4. Анализировать занятия.

    ПК 3.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.

    ВПД 4. Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения.

    ПК 4.1. Определять цели, задачи и планировать работу с родителями.

    ПК 4.2. Проводить индивидуальные консультации по вопросам семейного воспитания, социального, психического и физического развития ребенка.

    ПК 4.3. Проводить родительские собрания, привлекать родителей к организации и проведению мероприятий в группе и в образовательном учреждении.

    ПК 4.4. Оценивать и анализировать результаты работы с родителями, корректировать процесс взаимодействия с ними.

    ПК 4.5. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с группой.

    ВПД 5. Методическое обеспечение образовательного процесса.

    ПК 5.1. Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.

    ПК 5.2. Создавать в группе предметно-развивающую среду.

    ПК 5.3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области дошкольного образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.

    ПК 5.4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

    ПК 5.5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области дошкольного образования.

    1. 4.Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

     

    4.1. Рабочий учебный план (Приложение 1).

    4.2. Календарный учебный график (Приложение 2)

    4.3. Рабочие программы учебных дисциплин (Приложение 3)

    4.3.1. Рабочие программы дисциплин общеобразовательного цикла

    4.3.2. Рабочие программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла

    4.3.3. Рабочие программы дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла

    4.3.4. Рабочие программы общепрофессиональных дисциплин

    4.4. Рабочие программы профессиональных модулей (Приложение 4)

    4.4.1. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01

    4.4.2. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02

    4.4.3. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03

    4.4.4. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04

    4.4.5. Рабочая программа профессионального модуля ПМ.05

    4.5. Рабочая программа практики

    В соответствии с ФГОС СПО практика является обязательным разделом ОПОП. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. При реализации ОПОП СПО предусматриваются следующие виды практики: учебная и производственная. Производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной.

    Программа практики представлена в Приложении 5

     

    5. Нормативно-методическое обеспечение системы контроля и оценки результатов освоения ОПОП

     

    5.1. Текущий и промежуточный контроль.

    С целью выстраивания индивидуальной траектории обучения студентов в начале изучения дисциплины, междисциплинарного курса проводится входной контроль знаний студентов.

    Текущий контроль проводится с целью объективной оценки качества освоения программ дисциплин, междисциплинарных курсов, профессиональных модулей, а также стимулирования учебной деятельности студентов, подготовки к промежуточной аттестации и обеспечения максимальной эффективности учебного процесса. Текущий контроль результатов подготовки осуществляется в процессе проведения практических занятий, выполнения самостоятельной работы студентами.

    Формы и порядок промежуточной аттестации выбираются ЧПОУ  «НШП» самостоятельно, периодичность промежуточной аттестации определяется рабочими учебными планами, графиком учебного процесса в соответствии с требованиями ФГОС СПО.

    Промежуточная аттестация проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки специалиста требованиям к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования в двух основных направлениях:

    - оценка уровня освоения дисциплин и междисциплинарных курсов;

    - оценка компетенций обучающихся.

    Основными видами промежуточной аттестации являются:

    с учетом времени на промежуточную аттестацию:

    - экзамен (комплексный экзамен) по дисциплине;

    - экзамен (комплексный экзамен) по междисциплинарному курсу;

    - экзамен (квалификационный) по профессиональному модулю.

    без учета времени на промежуточную аттестацию:

    - дифференцированный зачет по дисциплине;

    - дифференцированный зачет по междисциплинарному курсу; 

    - дифференцированный зачет по производственной практике;

    - зачет по дисциплине;

    - зачет по учебной практике.

    При планировании промежуточной аттестации по каждой дисциплине, профессиональному модулю рабочего учебного плана предусмотрена та или иная форма промежуточной аттестации.

    Количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся не превышает 8 экзаменов в учебном году, а количество зачетов – 10. В указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре.

    Условия, процедуры подготовки, содержание аттестационных материалов разрабатываются:

    - при проведении дифференцированного зачета по дисциплине, междисциплинарному курсу – образовательным учреждением;

    - при проведении зачета (дифференцированного зачета) по учебной/производственной практике – совместно образовательным учреждением и работодателем, при ведущей роли последнего;

    - при проведении экзамена по дисциплине, междисциплинарному курсу – образовательным учреждением;

    - при проведении экзамена (квалификационного) по профессиональному модулю – совместно образовательным учреждением и работодателем.

    Студенты, полностью выполнившие требования учебного плана данного семестра, успешно сдавшие все зачеты и экзамены, допускаются к продолжению обучения в следующем семестре или приказом руководителя образовательного учреждения переводятся на следующий курс.

    5.2. Государственная итоговая аттестация.

    Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы. Обязательное требование - соответствие ее тематики содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.

    На итоговую аттестацию отводится 216 часов (6 недель), из них 72 часа (2 недели) – на защиту выпускной квалификационной работы. За полгода до начала итоговой аттестации обучающиеся знакомятся с программой итоговой аттестации, рассмотренной на заседании педагогического совета и утвержденной директором ЧПОУ «НШП»

    Программа государственной итоговой аттестации обсуждается на заседании педагогического совета и утверждается директором. При ее разработке определяется тематика выпускных квалификационных работ.

    Программа ГИА представлена в приложении 6.

     

    6. Ресурсное обеспечение ОПОП

     

    6.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса.

    ОПОП обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам и профессиональным модулям.

    Внеаудиторная самостоятельная работа студентов сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.

    Каждый студент обеспечен доступом к библиотечному каталогу, содержащему сведения об изданиях по основным изучаемым дисциплинам, профессиональным модулям. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной литературы за последние 5 лет. Фонд дополнительной литературы помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоящим не менее, чем из 5 наименований отечественных журналов, в том числе: «Музыкальный руководитель», «Дошкольная педагогика», «Справочник старшего воспитателя ДОУ», «Инструктор по физкультуре», «Воспитатель», «Ребенок в детском саду», «Дошкольник», «Дошкольное воспитание» и др.

    При использовании электронных изданий каждый обучающийся во время самостоятельной подготовки обеспечивается рабочим местом с выходом в Интернет. В образовательном процессе используется 5 компьютеров. На автономных рабочих местах используется программное обеспечение: операционная система Windows 7, Open Office, программы доступные из репозитория Ubuntu.

    6.2. Кадровое обеспечение реализации ОПОП.

    Реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования «Дошкольное образование» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Преподаватели профессионального цикла имеют опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы. Эти преподаватели проходят повышение квалификации или стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года.

    6.3. Материально-техническое обеспечение реализации ОПОП.

    ЧПОУ  «НШП» располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом образовательного учреждения. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.

    Перечень материально-технического обеспечения включает в себя:

    Аудиторию для занятий по:

    гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам;

    педагогике и психологии;

    физиологии, анатомии и гигиене;

    иностранному языку;

    теории и методике физического воспитания;

    теоретическим и методическим основам дошкольного образования;

    изобразительной деятельности и методике развития детского изобразительного творчества;

    музыке и методике музыкального воспитания;

    безопасности жизнедеятельности.

    Кабинеты для занятий:

    по информатике и информационно-коммуникационным технологиям;

    Спортивный комплекс:

    спортивный зал по договору аренды

    Библиотека:

    библиотека, с выходом в интернет;

     

    7. Характеристика среды ЧПОУ  «НШП», обеспечивающей формирование компетенций выпускников

     

    В  ЧПОУ  «НШП» создана соответствующая образовательная среда для реализации ОПОП. Разработаны: Программа воспитательной деятельности (приложение 7).

    В ЧПОУ  «НШП» действует система студенческого самоуправления, которая охватывает все стороны студенческой жизни.

    Ответственный за ОПОП:

    Дьячков Д.В., директор ЧПОУ  «НШП» (8-963-947-7522)

     

     

     

    Приложение 1

    УТВЕРЖДАЮ

    Директор ЧПОУ  «НШП»

     ______________________    Д. В. Дьячков

    01 ноября 2015г.

    УЧЕБНЫЙ ПЛАН

    частного профессионального образовательного учреждения «Новосибирская школа психологии»  (ЧПОУ  «НШП»)

     

    по специальности среднего профессионального образования

    44.02.01 (050144) Дошкольное образование

    по программе углубленной подготовки

     

    Квалификация: воспитатель детей дошкольного возраста

    Форма обучения: очная

    Нормативный срок обучения: 3 года 10 мес.

    на базе основного общего образования 

    (2016-2017 уч. год – 2019-2020 уч. год)

     

     

     

     

     

     

     

    2015 г.


    1. Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

     

    Курсы

    Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам

    Учебная практика

    Производственная практика

    Промежуточная аттестация

    Государственная итоговая аттестация

    Каникулы

    Всего

    по профилю специальности

    преддипломная

    (для СПО)

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    I курс

    39

    0

    0

    0

    2

    0

    11

    52

    II курс

    38

    2

    0

    0

    1

    0

    11

    52

    III курс

    28

    1

    11

    0

    2

    0

    10

    52

    IV курс

    20

    0

    9

    4

    2

    6

    2

    43

    Всего

    125

    3

    20

    4

    7

    6

    34

    199

     


     

     

    2. План учебного процесса

     

     

     

    Индекс

    Наименование циклов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК, практик

    Формы промежуточной аттестации

    Учебная нагрузка обучающихся (час.)

    Распределение обязательной нагрузки по курсам и семестрам (час. в семестр)

    Максимальная

    Самостоятельная работа

    Обязательная  аудиторная

    I курс

    II курс

    III курс

    IV курс

       Всего занятий

    в т. ч.

    1 сем.

     

    17  нед.

    2 сем.

     

    22

     нед.

    3 сем.

     

    16

    нед.

    4 сем.

     

    22

    нед.

     

    5 сем.

     

    12

    нед.

     

     

    6 сем.

     

    16

    нед.

     

     

    7 сем.

     

    8

    нед.

     

    8 сем.

     

    12

    нед.

      Лекций

    Лаб. и практ. занятий, вкл. семинары

    Курсовых работ (проектов) для СПО

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

    О.00

    Общеобразовательный цикл

    3э/10дз/-

    2100

    700

    1400

    1059

    341

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Базовые дисциплины

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.01

    Иностранный язык

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    175

    58

    117

    0

    117

     

    51

    66, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.02

    Обществознание

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    176

    59

    117

    117

    0

     

    51

    66, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.03

    Математика

    -/Э/-/-/-/-/-/-

    175

    58

    117

    117

    0

     

    51

    66, Э

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.04

    Информатика и ИКТ

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    117

    39

    78

    2

    76

     

    34

    44, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.05

    География

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    117

    39

    78

    60

    18

     

    34

    44, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.06

    Естествознание

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    176

    59

    117

    102

    15

     

    51

    66, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.07

    МХК

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    114

    38

    76

    76

    0

     

     

     

    32

    44, ДЗ

     

     

     

     

    ОДБ.08

    Физическая культура

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    175

    58

    117

    2

    115

     

    51

    66, ДЗ

     

     

     

     

     

     

    ОДБ.09

    ОБЖ

    -/ДЗ/-/-/-/-/-/-

    117

    39

    78

    78

    0

     

    34

    44, ДЗ

     

     

     

     

     

     

     

    Профильные дисциплины

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ОДП.10

    Русский язык

    -/Э/-/-/-/-/-/-

    176

    59

    117

    117

    0

     

    51

    66, Э

     

     

     

     

     

     

    ОДП.11

    Литература

    -/ДЗ/-/ДЗ/-/-/-/-

    348

    116

    232

    232

    0

     

    68

    88, ДЗ

    32

    44,ДЗ

     

     

     

     

    ОДП.12

    История

    -/Э/-/-/-/-/-/-

    234

    78

    156

    156

    0

     

    68

    88, Э

     

     

     

     

     

     

    ОГСЭ.00

    Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

    2Э/3ДЗ/7З

    873

    291

    582

    146

    438

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ОГСЭ.01

    Основы философии

    -/-/-/-/-/-/-/Э

    63

    15

    48

    36

    12

     

     

     

     

     

     

     

     

    48, Э

    ОГСЭ.02

    Психология общения

    -/-/-/-/ДЗ/-/-/-

    63

    15

    48

    18

    30

     

     

     

     

     

    48, ДЗ

     

     

     

    ОГСЭ.03

    История

    -/-/ДЗ/-/-/-/-/-

    63

    15

    48

    28

    20

     

     

     

    48, ДЗ

     

     

     

     

     

    ОГСЭ.04

    Иностранный язык

    -/-/-/-/-/-/-/Э

    217

    45

    172

    0

    172

     

     

     

    32

    44

    24

    32

    16

    24, Э

    ОГСЭ.05

    Физическая культура

    -/-/З/З/З/З/З/З

    344

    172

    172

    0

    172

     

     

     

    32, З

    44, З

    24, З

    32, З

    16, З

    24, З

    ОГСЭ.06

    История и культура родного края

    З/-/-/-/-/-/-/-

    42

    8

    34

    22

    12

     

    34,З

     

     

     

     

     

     

     

    ОГСЭ.07

    Русский язык и культура речи

    -/-/-/-/-/-/-/ДЗ

    81

    21

    60

    40

    20

     

     

     

     

     

     

     

     

    60, ДЗ

    ЕН.00

    Математический и общий естественнонаучный цикл

    0э/2дз/0з

    186

    62

    124

    40

    84

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ЕН.01

    Математика

    -/-/ДЗ/-/-/-/-/-

    72

    24

    48

    20

    28

     

     

     

    48, ДЗ

     

     

     

     

     

    ЕН.02

    Информатика и информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности

    -/-/-/ДЗ/-/-/-/-

    114

    38

    76

    20

    56

     

     

     

    32

    44, ДЗ

     

     

     

     

    П.00

    Профессиональный цикл

    12э/14дз/10з

    4419

    1197

    3222

    1246

    1970

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    ОП.00

    Общепрофессиональные дисциплины

    5э/4дз/5з

    1320

    440

    880

    528

    346

    6

     

     

     

     

     

     

     

     

    ОП.01

    Педагогика

    -/-/-/-/Э/-/-/-

    192

    64

    128

    82

    40

    6

     

     

    48

    44

    36, Э

     

     

     

    ОП.02

    Психология

    -/-/-/Э/-/-/-/-

    147

    49

    98

    76

    22

     

     

     

    32

    66, Э

     

     

     

     

    ОП.03

    Возрастная анатомия, физиология и гигиена

    -/-/-/Э/-/-/-/-

    114

    38

    76

    38

    38

     

     

     

    32

    44, Э

     

     

     

     

    ОП.04

    Правовое обеспечение профессиональной деятельности

    -/-/-/-/-/-/-/ДЗ

    72

    24

    48

    32

    16

     

     

     

     

     

     

     

     

    48, ДЗ

    ОП.05

    Теоретические основы дошкольного образования

    -/-/-/Э/-/-/-/-

    114

    38

    76

    48

    28

     

     

     

    32

    44Э

     

     

     

     

    ОП.06

    Безопасность жизнедеятельности

    -/-/-/-/-/ДЗ/-/-

    102

    34

    68

    24

    44

     

     

     

     

     

    36

    32, ДЗ

     

     

    ОП.07

    Коррекционная и специальная психология

    -/-/-/-/-/Э/-/-

    48

    16

    32

    24

    8

     

     

     

     

     

     

    32, Э

     

     

    ОП.08

    Основы педагогического мастерства

    -/-/-/-/-/З/-/-

    48

    16

    32

    24

    8

     

     

     

     

     

     

    32, З

     

     

    ОП.09

    Основы учебно-исследовательской деятельности студентов

    -/-/-/-/З/-/-/-

    54

    18

    36

    24

    12

     

     

     

     

     

    36, З

     

     

     

    ОП.10

    Менеджмент

    -/-/-/-/-/-/-/ДЗ

    54

    18

    36

    26

    10

     

     

     

     

     

     

     

     

    36, ДЗ

    ОП.11

    Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению

    -/-/-/-/-/-/-/ДЗ

    138

    46

    92

    44

    48

     

     

     

     

     

     

     

    32

    60, ДЗ

    ОП.12

    Техническое сопровождение образовательного процесса

    -/-/-/-/-/-/-/З

    54

    18

    36

    16

    20

     

     

     

     

     

     

     

     

    36, З

    ОП.13

    Основы делового этикета

    -/З/-/-/-/-/-/-

    66

    22

    44

    22

    22

     

     

    44,З

     

     

     

     

     

     

    ОП.14

    Введение в специальность

    -/З/-/-/-/-/-/-

    117

    39

    78

    48

    30

     

    34

    44,З

     

     

     

     

     

     

    ПМ.00

    Профессиональные модули

    7э/10дз/5з

    3099

    757

    2342

    718

    1624

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ПМ.01

    Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития

    1э/3дз/2з

    510

    122

    388

    114

    274

     

     

     

     

     

    Э

     

     

     

    МДК.01.01

    Медико-биологические и социальные основы здоровья

    -/-/-/ДЗ/-/-/-/-

    114

    38

    76

    52

    24

     

     

     

    32

    44, ДЗ

     

     

     

     

    МДК.01.02

    Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

    -/-/-/ДЗ/-/-/-/-

    138

    46

    92

    60

    32

     

     

     

    48

    44, ДЗ

     

     

     

     

    МДК.01.03

    Практикум по совершенствованию двигательных умений и навыков

    -/-/-/З/-/-/-/-

    114

    38

    76

    2

    74

     

     

     

    32

    44, З

     

     

     

     

    УП.01

    Учебная практика

    -/-/З/-/-/-/-/-

     

     

    36

    0

    36

     

     

     

    36,З

     

     

     

     

     

    ПП.01

    Производственная практика

    -/-/-/-/ДЗ/-/-/-

     

     

    108

    0

    108

     

     

     

     

     

    108,ДЗ

     

     

     

    ПМ.02

    Организация различных видов деятельности и общения детей

    1э/4дз/2з

    1245

    307

    938

    302

    636

     

     

     

     

     

     

     

    Э

     

    МДК.02.01

    Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста

    -/-/-/-/ДЗ/-/-/-

    153

    51

    102

    76

    26

     

     

     

     

    66

    36, ДЗ

     

     

     

    МДК.02.02

    Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников

    -/-/-/-/-/ДЗ/-/-

    72

    24

    48

    26

    22

     

     

     

     

     

     

    48, ДЗ

     

     

    МДК.02.03

    Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста

    -/-/-/-/-/-/-/-

    147

    49

    98

    30

    68

     

     

     

    32

    66

     

     

     

     

    МДК.02.04

    Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству

    -/-/-/-/-/З/-/-

    126

    42

    84

    6

    78

     

     

     

     

     

    36

    48, З

     

     

    МДК.02.05

    Теория и методика музыкального воспитания с практикумом

    -/-/-/-/-/-/-/-

    81

    27

    54

    32

    22

     

     

     

    32

    22

     

     

     

     

    МДК.02.06

    Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста

    -/-/-/-/-/-/-/-

    120

    40

    80

    50

    30

     

     

     

     

    44

    36

     

     

     

    МДК.02.07

    Теоретические и методические основы организации досуговой деятельности дошкольников с практикумом

    -/-/-/-/-/ДЗ/-/-

    174

    58

    116

    72

    44

     

     

     

     

    44

    24

    48, ДЗ

     

     

    МДК,02.08

    Практикум по компьютерным играм для дошкольников

    -/-/-/-/-/-/-/-

    48

    16

    32

    10

    22

     

     

     

     

     

     

    32

     

     

    УП.01

    Учебная практика

    -/-/-/-/-/З/-/-

     

     

    36

    0

    36

     

     

     

     

     

     

    36,З

     

     

    ПП.01

    Производственная практика

    -/-/-/-/-/-/ДЗ/-

     

     

    288

    0

    288

     

     

     

     

     

    36

    180

    72ДЗ

     

    ПМ.03

    Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

    3э/1дз/1з

    912

    232

    680

    200

    480

     

     

     

     

     

     

     

    Э

     

    МДК.03.01

    Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах

    -/-/-/-/-/Э/-/-

    102

    34

    68

    36

    32

     

     

     

     

     

    36

    32, Э

     

     

    МДК.03.02

    Теория и методика развития речи у детей

    -/-/-/-/-/Э/-/-

    270

    90

    180

    44

    136

     

     

     

     

     

    60

    64, Э

    56

     

    МДК.03.03

    Теория и методика экологического образования дошкольников

    -/-/-/-/-/-/-/-

    156

    52

    104

    56

    48

     

     

     

     

     

     

    56

    48

     

    МДК.03.04

    Теория и методика математического развития

    -/-/-/-/-/-/-/-

    168

    56

    112

    64

    48

     

     

     

     

     

     

    56

    56

     

    УП.03

    Учебная практика

    -/-/-/ З /- /-/-/-

     

     

    36

    0

    36

     

     

     

     

    36, З

     

     

     

     

    ПП.03

    Производственная практика

    -/-/-/-/-/- / ДЗ /-

     

     

    180

    0

    180

     

     

     

     

     

     

    72

    108, ДЗ

     

    ПМ.04

    Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения

    1э/1дз/0з

    252

    48

    204

    44

    160

     

     

     

     

     

     

     

    Э

     

    МДК.04.01

    Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями и сотрудниками дошкольного образовательного учреждения

    -/-/-/-/-/-/-/-

    144

    48

    96

    44

    52

     

     

     

     

     

     

    32

    64

     

    ПП.04

    Производственная практика

    -/-/-/-/-/-/ДЗ/-

     

     

    108

    0

    108

     

     

     

     

     

     

     

    108, ДЗ

     

    ПМ.05

    Методическое обеспечение образовательного процесса

    1э/1дз/0з

    180

    48

    132

    58

    74

     

     

     

     

     

     

     

     

    Э

    МДК.05.01

    Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

    -/-/-/-/-/-/-/-

    144

    48

    96

    58

    38

     

     

     

     

     

     

     

     

    96

    ПП.01

    Производственная практика

    -/-/-/-/-/-/-/ДЗ

     

     

    36

    0

    36

     

     

     

     

     

     

     

     

    36, ДЗ

    Всего

    17э/29дз/17з

    7578

    2250

    5328

    2489

    2833

    6

    612

    792

    616

    828

    576

    864

    576

    468

    ПДП

    Преддипломная практика

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    4 нед.

    ГИА

    Государственная итоговая аттестация

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    6 нед.

    Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.)

    Государственная (итоговая) аттестация

    1. Программа углубленной подготовки

    1.1. Дипломный проект (работа)

    Выполнение дипломного проекта (работы) с 18.05 по 14,06 (всего 4 нед.)

    Защита дипломного проекта (работы) с 15,06 по 28,06 (всего 2 нед.)

     

    Всего

    дисциплин и МДК

    612

    792

    576

    792

    432

    576

    288

    432

    учебной практики

    0

    0

    36

    36

    0

    36

    0

    0

    производст. практики/ преддипл. практика

    0

    0

    0

    0

    144

    252

    288

    36/4 нед.

    экзаменов

    0

    3

    0

    3

    2

    3

    3

    3

    дифф. зачетов

    0

    8

    2

    5

    3

    3

    3

    5

    зачетов

    1

    2

    2

    3

    2

    4

    1

    2

     

     

    УТВЕРЖДАЮ

    Директор ЧПОУ «НШП»

     

    _____________Д.В.Дьячков

     

    « 1 »      ноября       2015 г.

     

    ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

    основной профессиональной образовательной программы

    среднего профессионального образования

    Частного образовательного учреждения

    «Новосибирская школа психологии»

    по специальности  44.02.01 (050144)  Дошкольное образование

    по программе углубленной подготовки

    Квалификация:  воспитатель детей дошкольного возраста

    Приложение 2

    Форма обучения – очная

    Нормативный срок обучения –

    3 года 10 месяцев

    на базе основного общего образования

     

     

    1. График учебного процесса

    курс

    Сентябрь

    29.09 - 5.10

    Октябрь

    27.10 - 2.11

    Ноябрь

    Декабрь

    29.12 - 4.01

    Январь

    26.01 - 1.02

    Февраль

    23.02 - 1.03

    Март

    30.03 - 5.04

    Апрель

    27.04 - 3.05

    Май

    Июнь

    29.06-5.07

    Июль

    27.07-2.08

    Август

    1

    7

    8

    14

    15

    21

    22

    28

     

     

     

     

    6

    12

    13

    19

    20

    26

    3

    9

    10

    16

    17

    23

    24

    30

    1

    7

    8

    14

    15

    21

    22

    28

     

     

    5

    11

    12

    18

    19

    25

    2

    8

    9

    15

    16

    22

    2

    8

    9

    15

    16

    22

    23

    29

    6

    12

    13

    19

    20

    26

    4

    10

    11

    17

    18

    24

    25

    31

    1

    7

    8

    14

    15

    21

    22

    28

    6

    12

    13

    19

    20

    26

    3

    9

    10

    16

    17

    23

    24

    31

    1

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    =

    =

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ::

    ::

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    2

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    оо

     

     

     

     

     

    =

    =

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    ::

    оо

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    3

     

     

     

     

     

     

     

     

    х

     

    х

     

    х

     

    х

     

    ::

    =

    =

    х

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    х

    х

    х

     

     

     

     

    оо

     

    ::

    х

    х

    х

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    =

    4

    х

    х

     

     

     

     

     

     

    х

     

    х

     

    х

    х

    х

    х

    ::

    =

    =

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    х

     

     

     

    ::

    Х

    Х

    Х

    Х

    D

    D

    D

    D

    III

    III

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Обозначения:

     

    Теоретическое

    обучение

    Учебная практика

    Практика по профилю специальности

    Преддипломная практика

    Промежуточная

    аттестация

    Подготовка к Государственной (итоговой) аттестации

     

    Государственная (итоговая) аттестация

    Каникулы

    с теоретическим обучением

    без теоретического обучения

    с теоретическим обучением

    без теоретического обучения

      

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Приложение 3

     

    АННОТАЦИИ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН

     

    Основы философии

     

    1.1. Область применения программы

              Программа учебной дисциплины «Основы  философия» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО углубленной подготовки по специальности 050144  Дошкольное образование (углубленная подготовка).

     Программа учебной дисциплины   может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках курсов повышения квалификации учителей.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.         

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    ­  основные категории и понятия философии;

    ­  роль философии в жизни человека и общества;

    ­  основы философского учения о бытии;

    ­  сущность процесса познания;

    ­  основы научной, философской и религиозной картин мира;

    ­  об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

    - о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий;

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося  -  63  часа, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;

    самостоятельной работы обучающегося -  15 часов.

    2. СТРУКТУРА и СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    63

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    48

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    12

         контрольные работы

    2

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    15

      Виды самостоятельной работы: составление опорных конспектов,  работа со справочной литературой и словарем, составление кроссвордов, подготовка докладов сообщений, презентаций

    15

    Итоговая аттестация в форме    Экзамена

     

    Психология  общения

     

    1.1. Область применения рабочей программы

     Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО  050144 Дошкольное образование

    Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована

    в целях профессиональной переподготовки специалистов на курсах повышения квалификации учителей  физической культуры.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

    Общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

    - использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения. 

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    - взаимосвязь общения и деятельности;

    - цели, функции, виды и уровни общения;

    - роли и ролевые ожидания в общении;

    - виды социальных взаимодействий;

    - механизмы взаимопонимания в общении;

    - техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения;

    - источники, причины и способы разрешения конфликтов.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося  63 часа, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося   48 часов; самостоятельной работы обучающегося 15  часов.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

     63

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

     48

    в том числе:

     

          лекционные занятия

    16

          практические занятия

     30

          лабораторные занятия

     

          контрольные работы

    2

          Курсовая работа (Проект)(если предусмотрено)

     

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

     15

    в том числе:

     

         подготовка сообщений, докладов, рефератов, работа с            Интернет ресурсами

    15

    Итоговая  аттестация                                                                        

    дифф. зачет

     

    История

     

    1.1. Область применения программы

            Программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО углубленной подготовки по специальности 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины   может быть использована в дополнительном профессиональном образовании рамках курсов повышения квалификации учителей.

     1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    ­     ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

    ­    выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    ­    основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

    ­    сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.;

    ­    основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

    ­    назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

    ­    о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

    ­    содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения;

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося - 63часа, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 48 часов;

    самостоятельной работы обучающегося - 15 часов.

    2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    63

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    48

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    20

         контрольные работы

     

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    15

    в том числе:

     

        работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    8

        выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    7

    Итоговая аттестация в форме  дифференцированного   зачета           

     

    Иностранный язык

     

       1.1. Область применения программы

                Рабочая программа учебной дисциплины является частью  основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Дошкольное образование 050144 (углубленная подготовка).

                Из вариативной части добавлено 22 часа для развития умения работать со специальной  литературой (двуязычным словарем, таблицами и другими справочными материалами), не предусмотренного ФГОС, но являющегося  одним из важных умений при овладении иностранным языком.

              Рабочая программа учебной дисциплины   может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

     дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

                В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    -общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

    ­    переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

    ­    самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

                В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

     лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый  для чтения и перевода (со словарем) иностранных
    текстов профессиональной направленности.

     1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося 231 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  186 часов;

    самостоятельной работы обучающегося 45 часов.

    2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    231

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    186

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    186

         контрольные работы

    *

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    45

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    25

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка  сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    20

    Итоговая аттестация в форме  экзамена                                                                                            

     

     

    Физическая культура

     

    1.1. Область применения программы

    Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины может быть использована: в рамках курсов повышения квалификации.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

    Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности 0050144 Дошкольное образование входит в обязательную часть общего гуманитарного и социально-экономического цикла ОПОП СПО (ОГСЭ.00).

    1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

             В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

           уметь:

    -  использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

    В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

    знать:

    о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

    - основы здорового образа жизни.

    1.4. РЕКОМЕНДУЕМОЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ НА ОСВОЕНИЕ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося 372 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 186 часа, самостоятельной работы обучающегося 186 часа.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    372

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    186

    В том  числе:

     

         Лабораторные занятия

    -

         Практические занятия

    186

         Контрольные работы

    -

         Курсовая работа

    -

    Самостоятельная работа обучающегося (внеаудиторная)

    186

    В том  числе:

     

         Курсовая работа

    -

    Занятия в спортивных секциях

    186

    Итоговая аттестация в форме  зачета.

     


    История и культура родного края

     

    1.1. Область применения программы

              Программа учебной дисциплины История и культура родного края разработана на основе вариативной части циклов  ОПОП учебного плана по специальности  050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины   может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в рамках курсов повышения квалификации учителей.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

    дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - характеризовать социально-экономическое и культурное развитие Сибири на том или ином этапе его истории;

    - ориентироваться в современной  экономической, политической и культурной ситуации в Сибири и в России;

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    -  основные этапы истории Сибири;

    - место и роль  региона в истории нашей страны и мировой истории;

    - особенности развития и историю своей малой Родины;

    - многообразие народов и культур края, их историческую специфику;

    - основные факты, события и процессы, характерные для региона;

    - исторические источники и современные публикации по истории Сибири

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося  - 40 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося -32 часов;

    самостоятельной работы обучающегося- 8 часов.

    2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    40

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    32

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    12

         контрольные работы

    *

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    8

    в том числе:

     

         самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено)

    *

      Виды самостоятельной работы: составление опорных конспектов,  работа со справочной литературой и словарем, составление кроссвордов, подготовка докладов сообщений, презентаций 

    8

    Итоговая аттестация в форме     зачета                                                       

     

                Русский язык и культура речи

     

    1.1.Область применения программы.

    Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования (далее СПО) 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

         Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

    1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины.

         В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен

     уметь:

    • строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;
    • анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;
    • устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи;
    • пользоваться словарями русского языка.

    знать:

    • различия между языком и речью, функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
    • нормы русского литературного языка, специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов разных деловых жанров;

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины учебной дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося   44  часа, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 36 часов;

    самостоятельная  работа обучающегося 8 часов.

    2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    44

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    36

    в том числе:

     

         лекционные занятия

    29

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    6

         контрольные работы

    1

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа студента (всего)

    8

    в том числе:

     

          работа с дотолнительной литературой, Интернет ресурсами

    3

          работа со словарями и справочниками

    3

          выполнение домашних заданий

    2

    Итоговая аттестация в форме     дифференцированного зачета

     

                Математика

     

    1.1. Область применения программы

    Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО

    050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

    Математический и общий естественнонаучный цикл.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    -       применять математические методы для решения профессиональных задач;

    -       решать текстовые задачи;

    -       выполнять приближенные вычисления;

    -       проводить элементарную статистическую обработку информации и результатов исследований, представлять полученные данные графически.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    -       понятие множества, отношения между множествами, операции над ними;

    -       понятия величины и ее измерения;

    -       историю создания систем единиц величины;

    -       этапы развития понятий натурального числа и нуля;

    -       системы счисления;

    -       понятие текстовой задачи и процесса ее решения;

    -       историю развития геометрии;

    -       основные свойства геометрических фигур на плоскости и в пространстве;

    -       правила приближенных вычислений;

    -       методы математической статистики.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося 72 часа,

    в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 48 часов;

    самостоятельная работа обучающегося 24 часа.

    2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    72

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    48

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    -

         практические работы

    28

         контрольные работы

    2

    Самостоятельная работа студента (всего)

    24

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    12

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка презентаций  и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    12

    Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

     

    Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)

    в профессиональной деятельности

     

    1.1. Область применения программы

    Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

    Математический и общий естественнонаучный цикл

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ в профессиональной деятельности;
    • создавать, редактировать, оформлять, сохранять, передавать информационные объекты различного типа с помощью современных информационных технологий для обеспечения образовательного процесса;
    • осуществлять отбор обучающих программ в соответствии с возрастом и уровнем психического развития обучающихся/воспитанников;
    • использовать сервисы и информационные ресурсы сети Интернет в профессиональной деятельности;

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    ­   правила техники безопасности и гигиенические требования при использовании средств ИКТ в образовательном процессе;

    ­   основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи и поиска информационных объектов различного типа (текстовых, графических, числовых и т.п.) с помощью современных программных средств;

    ­   возможности использования ресурсов сети Интернет для совершенствования профессиональной деятельности, профессионального и личностного развития;

    ­   аппаратное и программное обеспечение ПК, применяемое в профессиональной деятельности;

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов;

    самостоятельной работы обучающегося 38 часов.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    114

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    76

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

     

         практические занятия

    56

         контрольные работы

    6

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    38

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    11

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка презентаций  и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    27

    Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

     


    Правовое обеспечение профессиональной деятельности

     

    1.1. Область применения программы

            Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка). Программа содержит вариативную часть – 12 часов.

     Программа учебной дисциплины может быть использована в рамках курсов повышения квалификации учителей физической культуры.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

    Учебная дисциплина является составной частью основной профессиональной образовательной программы (профессиональный цикл, общепрофессиональная дисциплина).  Содержание учебной дисциплины является теоретической основой освоения профессиональных компетенций модулей: Организация различных видов деятельности и общения детей; Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательного учреждения; Методическое обеспечение образовательного процесса. В процессе изучения дисциплины происходит развитие общих компетенций.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    На основании расширения учебного плана основной профессиональной образовательной программы, в рабочую  программу по правовому обеспечению профессиональной деятельности включены дополнительные требования к знаниям, обеспеченные:

    - необходимостью расширения базовых знаний обучающихся для освоения профессиональных модулей;

    - углублением освоения профессиональных и общих компетенций;

    - преемственностью образования по данному направлению в образовательных учреждениях ВПО;

    - обеспечением конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность в области образования;

    - защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;

    - анализировать и оценивать результаты и последствия действий (бездействия) с правовой точки зрения;

    - применять знания основ права при изучении профессиональных модулей.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    - основные положения Конституции Российской Федерации;

    - права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

    - понятие и основы правового регулирования в области образования;

    - основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие правоотношения в области образования;

    - социально-правовой статус воспитателя;

    - международное и российское законодательство о правах ребенка;

    - порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;

    - правила оплаты труда;

    - понятие дисциплинарной и материальной ответственности работника;

    - виды административных правонарушений и административной ответственности;

    - нормативно-правовые основы защиты нарушений прав и судебный порядок разрешения споров.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося 72 часов, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося  48 часов;

    самостоятельная работа обучающегося 24 часа.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    72

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    48

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    *

         практические занятия

    16

         контрольные работы

    2

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    *

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    24

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    10

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    14

    Итоговая аттестация в форме   дифференцированного зачета 

     

    Педагогика

          1.1. Область применения программы

              Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины может быть использована в рамках курсов повышения квалификации воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

          1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

         Учебная дисциплина является составной частью основной профессиональной образовательной программы (профессиональный цикл, общепрофессиональная дисциплина).  Содержание учебной дисциплины является теоретической основой освоения профессиональных компетенций модулей: Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребенка и его физического развития; Организация различных видов деятельности и общения детей; Организация занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования; Взаимодействие с родителями и сотрудниками образовательных учреждений; Методическое обеспечение образовательного процесса.   В процессе изучения дисциплины происходит развитие общих компетенций.

          1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    На основании расширения учебного плана основной профессиональной образовательной программы, в рабочую  программу по педагогике включены дополнительные требования к знаниям, обоснованные:

    - необходимостью расширения базовых знаний обучающихся для освоения профессиональных модулей;

    - углублением освоения профессиональных и общих компетенций;

    - преемственностью образования по данному направлению в образовательных учреждениях ВПО;

    - обеспечением конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

         В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - оценивать постановку целей и задач, определять педагогические возможности и эффективность применения различных методов, приемов, методик, форм обучения и воспитания;

    - анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

    - находить и анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

    - ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования;

    - применять знания по педагогике при изучении профессиональных модулей.

     В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    -взаимосвязь педагогической науки и практики, тенденции их развития;

    -значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности;

    -.принципы обучения и воспитания;

    -особенности содержания и организации педагогического процесса в условиях разных типов и видов образовательных учреждений на различных ступенях образования;

    - формы, методы и средства обучения и воспитания, их педагогические возможности и условия применения;

    - психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания;

    - педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации;

    - понятие нормы  и отклонения, нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном, речевом, сенсорном развитии человека (ребенка), их систематику и статистику;

    -.приемы привлечения учащихся к целеполаганию, организации и анализу процесса и результатов обучения;

    -средства контроля и оценки качества образования, психолого-педагогические основы оценочной деятельности педагога;

    - основы деятельности классного руководителя.

            1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося 186 часов, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося  124часа;

    самостоятельная работа обучающегося 62 часа.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    186

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    124

    в том числе:

         практические занятия

    40

         контрольные работы

    5

         курсовая работа (проект)

    6

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    62

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    25

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    37

    Итоговая аттестация в форме  экзамена                                                                                           

     

     


    Психология

     

    1.1. Область применения программы

    Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО  050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины может быть использована в целях профессиональной переподготовки специалистов на курсах повышения квалификации.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

    профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    На основании расширения учебного плана основной профессиональной образовательной программы, в рабочую  программу по психологии включены дополнительные требования к знаниям, обеспеченные:

    - необходимостью расширения базовых знаний обучающихся для освоения профессиональных модулей;

    - углублением освоения профессиональных и общих компетенций;

    - преемственностью образования по данному направлению в образовательных учреждениях ВПО;

    - обеспечением конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    - применять знания по психологии при решении педагогических задач;

    - выявлять индивидуальные и типологические особенности обучающихся.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    - особенности психологии как науки, ее связь с педагогической наукой и практикой;

    - основы психологии личности;

    - закономерности психического развития человека как субъекта образовательного процесса, личности и индивидуальности;

    - возрастную периодизацию;

    - возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании;

    - особенности общения и группового поведения в школьном и дошкольном возрасте;

    - групповую динамику;

    - понятия, причины, психологические основы предупреждения и коррекции школьной и социальной дезадаптации, девиантного поведения;

    - основы психологии творчества.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося  147 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 98 часов;

    самостоятельной работы обучающегося 49 часов.

     

    Возрастная анатомия, физиология и гигиена

     

    1.1. Область применения программы

    Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

     Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для программ повышения квалификации младших воспитателей.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы. Профессиональный цикл -общепрофессиональные дисциплины. 

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    У1 определять топографическое расположение и строение органов и частей тела;

    У2 применять знания по анатомии, физиологии и гигиене при изучении профессиональных модулей и в профессиональной деятельности;

    У3 оценивать факторы внешней среды с точки зрения их влияния на функционирование и развитие организма человека в детском и подростковом возрасте;

    У4 проводить под руководством медицинского работника мероприятия по профилактике заболеваний детей;

    У5 обеспечивать соблюдение гигиенических требований в кабинете, при организации обучения младших школьников;

    У6 учитывать особенности физической работоспособности и закономерности ее изменения в течение различных интервалов времени (учебный год, четверть, месяц, неделя, день, занятие) при проектировании и реализации образовательного процесса;

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    З1 основные положения и терминологию анатомии, физиологии и гигиены человека;

    З2 основные закономерности роста и развития организма человека;

    З3 строение и функции систем органов здорового человека;

    З4 физиологические характеристики основных процессов жизнедеятельности организма человека;

    З5 возрастные анатомо-физиологические особенности детей и подростков;

    З6 влияние процессов физиологического созревания и развития ребенка на его физическую и психическую работоспособность, поведение;

    З7основы гигиены детей и подростков;

    З8 гигиенические нормы, требования и правила сохранения и укрепления здоровья на различных этапах онтогенеза;

    З9 основы профилактики инфекционных заболеваний;

    З10 гигиенические требования к учебно-воспитательному процессу, зданию и помещениям ДОО.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося 114 часов, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося  76 часов;

    самостоятельная работа обучающегося 38 часов.

    2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    114

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    76

    в том числе:

     

         лекционные занятия

    38

         практические занятия

    38

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    38

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    15

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    23

    Итоговая аттестация в форме   экзамена 

     

    Теоретические основы дошкольного образования

     

    1.1. Область применения программы

    Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО  050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Программа учебной дисциплины может быть использована в целях профессиональной переподготовки специалистов на курсах повышения квалификации.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

    Профессиональный цикл, общепрофессиональная дисциплина

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    Главной целью изучения данного курса является знакомство с основными тенденциями развития дошкольного образования в России и за рубежом; программами дошкольного образования, современными образовательными технологиями и альтернативными системами.

    Основными задачами курса являются:

    -         изучение теоретических основ содержания и организации дошкольного образования в стране;

    -         знакомство с современными отечественными и зарубежными образовательными программами и технологиями;

    -         овладение навыками самостоятельной работы с научно-методической литературой;

    -         развитие способности применять полученные знания в практической деятельности.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    -       определять педагогические возможности различных методов, приемов, методик, форм организации обучения и воспитания дошкольников;

    -       анализировать педагогическую деятельность, педагогические факты и явления;

    -       находить и анализировать информацию, необходимую для решения педагогических проблем, повышения эффективности педагогической деятельности, профессионального самообразования и саморазвития;

    -       ориентироваться в современных проблемах дошкольного образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать: 

    -     отечественный и зарубежный опыт дошкольного образования;

    -     особенности содержания и организации педагогического процесса в дошкольных образовательных учреждениях;

    -     вариативные программы воспитания, обучения и развития детей;

    -     формы, методы и средства обучения и воспитания дошкольников, их педагогические возможности и условия применения;

    -     психолого-педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения, основы развивающего обучения, дифференциация и индивидуализация обучения и воспитания дошкольников.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

    максимальной учебной нагрузки обучающегося 114 часов, в том числе:

    обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 76 часов;

    самостоятельной работы обучающегося  38 часов.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    114

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    76

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    -

         практические занятия

    28

         контрольные работы

    1

         курсовая работа (проект)

    -

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    38

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    15

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    23

    Итоговая аттестация в форме  экзамена                                                                                            

     

    Безопасность жизнедеятельности

     

    1.1. Область применения программы

    Рабочая программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

    Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в профессиональной переподготовке специалистов на курсах повышения квалификации.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

    Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    На основании расширения учебного плана основной профессиональной образовательной программы, в рабочую  программу по безопасности жизнедеятельности включены дополнительные требования к знаниям, обеспеченные:

    - необходимостью расширения базовых знаний обучающихся для освоения профессиональных модулей;

    - углублением освоения профессиональных и общих компетенций;

    - преемственностью образования по данному направлению в образовательных учреждениях ВПО;

    - обеспечением конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

    ­  организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

    ­  предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

    ­  использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

    ­  применять первичные средства пожаротушения;

    ­  оказывать первую помощь пострадавшим;

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

    ­  принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

    ­  основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

    -задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

    ­  меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

    порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы дисциплины.

    Максимальная учебная нагрузка обучающегося 105 часов, в том числе:

    обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 70 часов;

    самостоятельная работа обучающегося 35 часа.

    2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    105

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    70

    в том числе:

     

         практические занятия

    48

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

    35

    Итоговая аттестация в форме                        дифференцированного зачета

     

    Коррекционная и специальная психология

     

    1.1. Область применения программы

    Программа учебной дисциплины разработана на основе вариативной части основной профессиональной образовательной программы по специальности  СПО 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка). Программа предназначена для обучения  студентов данной специальности.

    Программа учебной дисциплины может быть использована в целях профессиональной переподготовки специалистов на курсах повышения квалификации.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы.

    Профессиональный цикл, общепрофессиональные дисциплины.

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины.

    Основанием для распределения вариативной части ОПОП являются:

    - необходимость расширения базовых знаний обучающихся для освоения профессиональных модулей;

    - углубление освоения профессиональных и общих компетенций;

    - преемственность образования по данному направлению в образовательных учреждениях ВПО;

    - обеспечение конкурентоспособности выпускников на рынке труда.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

     - осуществлять социально-педагогическую диагностику, коррекцию, профилактику и консультирование.

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

     - основы специальной и коррекционной  психологии: понятия «аномальное развитие», «компенсация», «коррекция», «адаптация», депривация, «первичный и вторичный дефекты»;

    - аспекты психических нарушений и методы осуществления их профилактики;

    - особенности психического развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

    1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины.

    Максимальная учебная  нагрузка обучающегося  57 часов, в том числе:

    обязательная  аудиторная учебная нагрузка обучающегося  38 часа;

    самостоятельная работа обучающегося  19  часов.

    2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

    2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

    Вид учебной работы

    Объем часов

    Максимальная учебная нагрузка (всего)

    57

    Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

    38

    в том числе:

     

         лабораторные занятия

    -

         практические занятия

    8

         контрольные работы

    -

         курсовая работа (проект) (если предусмотрено)

    -

    Самостоятельная работа обучающегося (всего)

     19

    в том числе:

     

    работа над материалом учебников, конспектирование, составление плана и тезисов по темам,  работа со словарями;

    8

    выполнение индивидуальных заданий,  подготовка докладов и сообщений,  поиск информации в сети Интернет;

    11

    Итоговая аттестация в форме    Экзамена 

     

     

     

    Менеджмент

     

    1.1. Область применения программы

              Программа учебной дисциплины  «Менеджмент» разработана на основе вариативной части циклов  ОПОП учебного плана   по специальности 050144 Дошкольное образование (углубленная подготовка).

     Программа учебной дисциплины   может быть использована в дополнительном профессиональном образовании рамках курсов повышения квалификации учителей.

    1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в профессиональный цикл дисциплин.    

    1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

    В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

     - планировать образовательный процесс; 

     - формировать организационные структуры  управления в сфере образования;